Unidad 1: Introducción a la literatura española medieval y a su problemática textual.
- Definición y dificultades del objeto de estudio:
- Teorías literarias contemporáneas: la Edad Media como texto y pretexto.
- La cultura medieval.
- El surgimiento de las universidades.
- El papel de la traducción en la difusión del saber.
- Entre el códice manuscrito y el libro impreso:
- Soportes de la escritura: del papiro al códice, del códice al libro, del libro al hipertexto.
- Lectura y lectores medievales.
- El surgimiento de la imprenta y la difusión de la cultura masiva.
Unidad 2: Poesía épica castellana
- La poesía épica medieval castellana: teorías acerca de sus orígenes.
- Características generales.
- Oralidad y escritura como formas de difusión y composición.
Unidad 3: Poema de Mio Cid
- Relaciones entre historia y poesía.
- Análisis del Cid como personaje histórico y ficcional.
- Estructura del texto.
- Técnicas narrativas de composición: estilo oral formulario.
- Problemáticas alrededor de la datación y autoría del texto.
- Relación con el saber de la clase nobiliaria.
- De lectores y lecturas: Ramón Menéndez Pidal, Colin Smith y María Eugenia Lacarra.
- Análisis y contextualización dentro del Poema del Mio Cid de los siguientes episodios:
- Campaña en los alrededores de Valencia (64-71),
- Toma de Valencia (72-79)
- Segunda embajada al rey (80-82)
- Análisis del aspecto formal y de marcas de recitación presentes en el fragmento.
- Recursos al servicio de la actualización y de la memoria.
- Caracterización de los personajes.
- Cuestiones caballerescas y nobiliarias.
- Tácticas de guerra y motivos literarios implicados.
Unidad 4: El mester de clerecía: Libro de Alexandre y Martirio de San Lorenzo
- La propuesta narrativa del mester de clerecía: características generales.
- Didactismo y difusión del saber.
- Erudición y didactismo al servicios de intereses eclesiásticos.
- Libro de Alexandre
- El Libro de Alexandre: la biografía de Alejandro Magno como compendio del saber medieval.
- Cristianización y mediavalización de un héroe clásico.
- Martirio de San Lorenzo
- La literatura hagiográfica y la caracterización del mártir.
- Presencia de alegorías y simbolismos.
- Lecturas y análisis del Martirio de San Lorenzo.
Unidad 5: Romancero
- El romancero. Definición.
- Caracterización del estilo épico-lírico.
- Clases de romances según la época (viejo, nuevo, vulgar y tradicional) y los temas (épicos, novelescos, históricos, fronterizos, etc.).
- Los Cancioneros: la fijación escrita del romanero y su ingreso al universo literario.
- Trayectoria: de la Edad Media a la actualidad.
- Dispersión geográfica.
- Usos del romance.
Unidad 6: El Conde Lucanor, de don Juan Manuel
- El conde Lucanor, de Don Juan Manuel: la escritura didáctica con fines políticos.
- Patronio y Lucanor: hacia la lectura correcta de los signos del mundo.
- «Fablar complido» y «fablar breve et oscuro»: la complejización de la escritura y el trabajo del lector en la decodificación de signos.
- Proceso de semiosis y concepto de inetrpretante final en la primera parte del texto.
Unidad 7: El Mester de Clerecía en el siglo XIV: Libro de Buen Amor
- Características distintivas del mester de clerecía en el siglo XIV y diferencias con el del siglo XII.
- Autobiografía amorosa y materia ejemplar: el problema de la interpretación.
- El discurso paródico y la polémica de los sentidos.
- Fuentes y tradiciones literarias implicadas.
- Las partes líricas.
Unidad 8: Libros de viajes medievales.
- La geografía en la Edad Media.
- Libros de viajes medievales: un género polimorfo (peregrinaciones, viajes de cruzadas, expediciones, embajadas, viajes reales y ficticios).
- Importancia del saber libresco en la conformación de este género narrativo.
- EL Libro de las Maravillas del Mundo de Juan de Mandevilla: el problema de las traducciones.
- Experiencia de edición de un texto en su dimensión diacrónica: tradición manuscrita (siglo XIV) y tradición impresa (siglo XVI).
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